【学校体育】2007年南京理工大学贯彻“中央7号文
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2019-10-23 04:51

  原标题:【学校体育】2007年南京理工大学贯彻“中央7号文件”的《实施意见》原始初稿,至今仍很“超前”

  2007年6月19日,南京理工大学在全国率先印发了贯彻“中央7号文件(中发【2007】7号)”的《实施意见》(南理工党【2007】38号),点击本页末尾“阅读原文”可查看正式文件。但小编今天翻到了发文前提交学校讨论的原始初稿,初稿里面的许多“干货”和核心指标,后来都写进了2008年“江苏省委3号文件”和2009年《江苏省学生体质健康促进条理》.......

  虽然当时初稿里一些“超前”的提法没有被完全采纳,但后来许多高校都进行了推进和实施......

  增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族的大事。近些年来,国家经济持续增长、高等教育突飞猛进,学校各项事业蓬勃发展,学校的体育......。但是,必须清醒地看到,高等学校体育工作仍然是高等教育最为薄弱的环节之一。片面追求升学率使得社会和学校普遍存在重智育、轻体育的倾向;学生体育锻炼时间和体育活动场所严重不足;学生体育基础薄弱,特别是学生的体能和运动素质持续下降,已严重影响到人才培养的质量。面对新形势,为贯彻落实《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)精神,大力推进学校体育各项工作,现结合实际,特制定本实施意见。

  一、充分认识高等学校体育工作的重要意义。“健康体魄是青少年学生为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现”。高等学校是培养高素质专门人才的阵地,健康体魄是高素质人才的物质载体,学校体育是培养高素质专门人才的重要环节。学校党委和行政要认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针,从中华民族伟大复兴的高度,从全面落实科学发展观的高度,从构建和谐社会和创建和谐校园的高度,从以人为本,促进人的全面发展的高度,充分认识做好高等学校体育工作的重要意义,牢固树立“健康第一”的指导思想,切实加强学校体育工作。使大学生在增长知识、培养品德的同时,锻炼和发展身体的各项素质和能力,成长为国家建设的合格者和接班人。

  二、明确加强学校体育工作的总体要求。认真学习和贯彻落实《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)檔精神,把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一,建立健全学校体育运动委员会工作机制,充分保证学校体育课和学生体育活动,广泛开展群众性体育活动和竞赛,加强体育师资队伍建设,培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,形成学生热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全校师生珍视健康、重视体育的浓厚氛围。通过3~4年左右的时间,使大学生普遍达到国家体质健康的基本要求,耐力、力量、速度等体能素质明显提高。通过全校的共同努力,坚持不懈地推动学校体育运动的发展,不断提高大学生健康素质,形成学校体育特色。

  三、切实完善高等学校体育工作的领导和管理。学校党委和行政要把加强学校体育工作摆上重要议事日程,纳入学校发展规划。加大对体育事业尤其是体育设施的投入,把体育工作的质量尤其是学生体质健康状况作为衡量学校办学水平的评价指标。为学校实施素质教育、促进学生全面发展创造良好条件。建立在学校党委和行政领导下,教务处、学工处、财务处、体育部、医院、团委等部门共同参加的联席会议制度,统筹协调解决学校体育工作中的重要问题。

  四、大力推进体育课程教学改革。严格执行国家课程标准,认真落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,开齐开足上好体育课。依据体育课程性质和运动安全,体育课教学班人数不得超过36人。进一步加大体育教学改革的力度,在国家规定本科阶段144课时不变的前提下,将现行的一、二年级4学期体育必修课,改为本科四年8个学期任意选择6个学期的体育必选课(每学期12周,2课时/周),尽可能将体育教学贯穿本科教育的全过程,探索实现教学目标的科学方法和途径。要积极创造条件,努力实现以学生为本的“自主选择教师、自主选择项目、自主选择上课时间”的三自主教学模式,营造生动、活泼、主动的教学氛围。要进一步完善体育课程评价体系,使学生通过体育课程的学习,掌握2-4项运动技能,养成良好的体育锻炼习惯,有效增强体质、增进健康。体育课教学要突出实践性,保持适宜的运动负荷。要正确处理好学生的主体性与教师的主导性、学生的兴趣爱好与身体素质全面发展的关系。任何部门和个人不得以任何理由削减或挤占体育课时。提倡为研究生开设体育选修课。

  五、广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,锤炼意志、活跃身心、陶冶情操,参加丰富多彩的“达标争先”活动,形成全校体育锻炼的热潮。要根据大学生的年龄、性别和体质状况,积极探索适应其特点的体育教学与活动形式,指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼,努力改善学生的身体形态和机能,提高运动能力,达到体质健康标准。对达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”,优秀等级的颁发“阳光体育奖章”,增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。

  六、切实保障学生每天一小时体育活动。学院(系)领导、任课教师及教育班主任要动员学生充分利用大课间20分钟休息时间走出教室,进行小强度的身体练习和课间活动如太极拳、广播操等,教务处要把课外体育活动纳入学校日常教学计划,使每个学生有体育课的学期每周至少3次、没有体育课的学期每周至少4次课外体育锻炼,体育教师组织和指导学生的课外体育锻炼。学院(系)每天要组织学生早锻炼。体育部要提出学生每天锻炼一小时的具体要求并抓好落实。要把学生课外体育活动作为校园文化建设的重要组成部分,大力营造良好的校园体育文化氛围,使校园充满朝气和活力。要积极响应“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号,以此不断增强广大学生的体育意识,激励他们积极参加体育锻炼。

  七、全面实施《国家学生体质健康标准》。按照《教育部 国家体育总局关于实施〈国家学生体质健康标准〉的通知》(教体艺[2007]8号)的要求,抓紧制订《国家学生体质健康标准》实施办法,把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。加快建立符合素质教育要求的考试评价制度,发挥其对增强学生体质的积极导向作用。学校在对自主招生和保送生进行文化考试的同时要进行体质健康标准的测试,达到高中组别“良好”及以上的等级的考生方能录取。普遍推行《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度。认真贯彻《学校体育工作条例》,建立和完善学校体育工作规章制度。

  八、创新举办多层次多形式的大学生体育运动会。要加大对学校运动会的改革力度。在学校运动会中应更多地设立大学生喜欢的群众性体育项目和民族传统体育项目,把学校运动会真正办成广大学生积极参与的学生体育盛会。学校每年要召开春季、秋季两次运动会,春季运动会为全校综合性的大会,于每年的4月中旬举行;秋季运动会为新生的达标运动会,于每年的11月中旬举行。要创造条件举办研究生运动会。体育部要组织各单项的体育比赛,做到月月有赛事。学院(系)要因地制宜地经常开展以年级、班级为单位的学生体育活动和竞赛,做到个个有体育项目、班班有体育活动。充分发挥学校高水平运动队对群众性体育和达标争先的示范带动作用。

  九、努力提高学生的运动技术水准。学校体育既是全民健身计划的基础,也是奥运争光计划的基础。面对新的形势,要加大高水平运动员的选拔和招生力度,聘请专业队教练员来校执教。要按照《教育部国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》(教体艺[2005]3号)的精神,大力开展运动训练,采取多种培养模式,培养全面发展的高水平大员,争取在3年内,有一支自己培养的大队,代表学校参加国际比赛和交流。

  十、切实保障体育经费的投入和场馆设施条件。要进一步加大对体育工作的投入,确保体育经费与学生人数同步增长。学校体育事业经费要纳入年度教学经费预算,按不低于当年全校学生学费收入的0.8-1.0%经费标准,以维持学校体育各项工作的正常开展。加快学校体育场馆的建设,科学配置体育资源,确保在2010年前达到教育部颁发的《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的基本要求。要充分提高现有体育资源的使用效益,最大限度地满足需求。体育场馆和运动设施应免费向学生开放,在此基础上学校体育场馆节假日应向社会开放。

  十一、高度重视体育师资队伍的建设。学校要切实加强体育教师队伍建设,按照新形式下开设体育课和开展课外体育活动的需要,配齐配强体育教师。要严格按照国家有关规定,重新核定体育教师的编制,高等学校体育教师占整个教师的百分比应不低于5.8%(或按不大于全校学生总数300:1配备),课外活动、课余训练、达标测验、群体竞赛等宜适当增加人员编制。对现有在岗的体育教师要通过多层次、多形式的培训。学校引进体育教师要具有硕士以上学位。体育教师要加强体育科学尤其是学生体质的研究,积极开发适应青少年特点的锻炼项目和健康方法,每2年至少要在省级以上刊物公开发表学术论文1篇。体育教师要努力提高道德修养和业务水平,严格遵守职业道德,从严执教,以规范的言行影响和教育学生。

  十二、切实维护体育教师的合法权益。要尊重体育教师的劳动,关心他们的切身利益。以周课时核定体育教师工作量,室内体育课12课时/周,室外体育课10课时/周(以弥补户外工作津贴)全年为320—364课时。组织、指导学生早操、课外体育活动、运动队训练、体育竞赛和学生体质健康标准的测试,都应合理计算工作量。早操、课外体育活动1次计0.5课时,课余体育训练1次计1课时(专职教练员训练课时另定),组织体育竞赛每单元(半天)计3课时。体育教师的运动服(鞋)每年按不低于400元标准装备。体育教师室外教学要享受户外工作津贴。体育教师的课时津贴、业务进修、职称评定、评先评优应与其它学科教师同等对待。

  十三、全力加强学校体育工作的安全保障。体育部要定期对体育教师进行安全知识和技能培训,体育教师组织的课堂教学、课外活动、训练与竞赛等,要强化运动安全、卫生知识等教育。加强体育场馆、设施的维护管理,明确安全责任,完善安全措施。学生要着运动服上体育课和参加体育锻炼,(倡导)学校每年用学费收入的0.3%左右,为入学新生配备统一运动服装。要坚决纠正以安全为由,取消有利于增强学生体质、培养学生吃苦耐劳和顽强拼搏精神的运动项目教学。加强对大型体育活动的管理,做好应急预案,防止发生群体性安全事件。建立和完善大学生意外伤害保险制度,推行由学校购买意外伤害校方责任险的办法。学生每年都能进行一次健康检查。建立健全大学生心理健康教育、指导和服务网络。

  十四、建立健全学校体育工作的督导检查。学校要成立由校领导、部门负责人、学生代表和学生家长组成的专项督导机构,要建立以开足开齐体育课时、落实学生每天体育活动1小时和实施《国家学生体质健康标准》为重点的专项督导检查制度,建立专项督导档案。学工处要把学院(系)学生体育工作纳入年终考核评估的重要内容。奖励体育工作取得突出成绩的单位和个人。如果没有开足开齐体育课、或没有达到学生每天体育活动1小时,限期整改并追究教务处、学工处、体育部等部门领导责任;如果大学生体能和运动素质继续下滑或《国家学生体质健康标准》测试结果合格率低于95%,限期整改并追究体育部领导责任;对合格率持续两年排位全校后3%以内的学院(系),在评先评优中实行“一票否决”,限期整改并追究学院(系)领导责任。

  十五、积极开展学校体育国际交流与合作。体育是世界各国人民友好交流活动中最具共同语言、最易相互沟通的交流形式之一。学校要重视开展体育国际交流活动。要积极创造条件组团参加重大国际体育赛事,选派优秀体育教师参加有关国际学术会议,聘请高水平外国专家到学校讲学、指导训练。通过各种形式的体育交流与合作,不断提高学校体育教学、训练和科研水平,提高我校的国际知名度和影响力。

  十六、大力营造重视学校体育的舆论氛围。大力宣传和普及科学的教育观、人才观、健康观,加大对群众性学生体育活动的宣传报导,形成鼓励大学生积极参加体育锻炼的社会氛围。当前,要以迎接和举办奥运会为契机,开展丰富多彩的“迎奥运、讲文明、树新风”活动,使北京奥运会成为青年学生积极参与、推动全民健身运动迈上新台阶的奥运会,号召青年学生以实际行动与奥运同行,充分展示新时期我校大学生健康向上的精神风貌。全校师生员工要统一认识、形成合力,抢抓学校体育发展机遇,谋划青年学生健康成长。